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减轻学生作业负担是"双减"工作的核心内容之一。减轻学生作业负担不意味着学生作业的消失,更为重要的是提升教师的教学水平和作业管理能力,从而实现减量提质的目标,实现作业在育人、拓能以及教育公平层面的目的。从认清作业的本质入手,探究了作业设计的生本理念,加强作业设计的反思研究,用活、创新作业设计方法等策略来提升教师作业设计与实施的能力,以期为一线教师作业管理能力的有效提升形成借鉴,助力"双减"工作的平稳落地。 相似文献
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如何在一个复杂多变的环境下为所有的人提供优质的教育,从而推动人类社会朝着安全、正义、可持续的方向发展?近日,联合国教科文组织第41届大会面向全球发布《一起重新构想我们的未来:为教育打造新的社会契约》(Reimagining our futures together:A new social contract for education)报告,秉承全球共同利益的理念,提出了“以新的教育社会契约来共同建构人类社会未来”的行动方案及框架。剖析了报告发布所处的时代挑战,提炼了报告所蕴含的基本原则,探讨了未来教育发展的行动建议,以期为未来教育的塑造与发展提供借鉴。 相似文献
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