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“笔谈”是班主任做好学生思想工作的有效途径。“笔谈”的形式很多,可以是书信、便笺,也可以是作业批改附言、日记赠言等。“笔谈”优越于面对面、严肃的说教,具有亲和力,让学生更易于接受。 笔谈能消除师生之间对立情绪,促使学生转化。大凡当过班主任的教师都有如此体会,那些行为较差、又不善言辞的学生,面对老师拘束不安,与老师谈话时,或一言不发,或消极对抗,致使师生感情难于沟通。如果教师改变方式,运用“笔谈”,其努力就会收获意想不到的效果。“笔谈”有助于师生感情交流,密切师生关系。 笔谈有助于规范学生日… 相似文献
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