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李世萍 《廊坊师范学院学报》2002,18(2):16-18
关于汉赋的起源历来众说纷纭,但均未切中要害。通过考察比较发现,汉代散体大赋和纵横家散在创作动机、叙述角度、结构布局及其思想倾向、体特点等诸多方面均存在极大的相同或相似之处,因此笔认为先秦纵横家散才是汉赋的主要渊源。 相似文献
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《毛传》注释整体比较简约,但在解说兴义或释词时表现出一定的教化思想。突出强调君臣、后妃之德,向往君明臣贤政治理想。注重祭祀婚姻服饰礼仪,兼顾孝悌仁义等美德。这些教化思想集中体现在十五国风中。 相似文献
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李世萍 《中学课程辅导(初二版)》2004,(2):21-24,50
一、积累揣摩运用L给下列加点字往音。沟壑(荒谬(粗糙(危垣(追溯(翌日(遗骸(羁留(龟裂(杀戮(2.解释下列成语中加点字的意思。洞勿︺丸·色·地虎经谈天忧心忡忡(不以为然(旦今祸福(信手偶得()) 3.在横线上填写恰当的词。 他所到之处又多是人迹罕至的地方,弋,狂风暴雨,_丛林绝径。危崖,绝壁,洪流,4.下列说法中有误的两项是()() A.《食物从何处来》是按照逻辑顺序来写的,主要运用了分类别的说明方法。 B.《时间的脚印》采用了生动有趣的语言来说明岩石记录时间的奇异功能。 c.《鲁迅自传》以俭省的文字,含蓄的感情,写出了自己走上文学之路的… 相似文献
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李世萍 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,32(4)
学界对<后汉书·郑玄传·戒子书>"不为父母群弟所容"这句话历来存在很大分歧,关键在于有无"不"字,这个字关系到郑玄的人格,不可不辨.郑玄生性质朴,淡薄名利,对学术孜孜以求,因此有"不"字更能凸显郑玄的人格.而其峻洁人格的形成主要源于他在长期对经典的研习中领悟到了圣人之"道",并具有一种"圣人"情结,此外,也受到东汉隐逸风气和取士制度的影响. 相似文献
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阅读理解是英语四种基本技能(听、说、读、写)中的最重要的一种。阅读能力的培养又是大学英语教学的重点所在。大学英语四级考试中的阅读理解是对考生语言能力综合运用的一种检验。本论文主要探讨了如何提高英语阅读理解的能力。 相似文献
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我国农村中小学占全国普通中小学半数以上.针对这种结构情况,搞好农村中小学的体育教学是重要的,而如何提高体育教学质量更是迫在眉睫.影响体育教学质量的因素有很多,应对此进行分析研究,并提出相应的解决办法. 相似文献
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李世萍 《廊坊师范学院学报》2010,26(1):109-110
古文教改首先是教学理念的更新,其次是教学内容和方法的创新。教师要深入分析并巧妙传达古文意蕴及作家的所思所想,指导学生吟诵、阅读古文原著,提高其感悟力,激发其想象力,最终使学生热爱古文并受益终生。 相似文献
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一、EFP 系统的设计江苏第一次举办全国运动会,全国人民主要是通过电视这一媒体来瞩目、欣赏这一次体育盛会,电视制作信号好坏不仅体现江苏的经济实力,更反映江苏电视技术发展的水平。为实现电视节目的高制作水平和信号质量,圆满完成十运会开幕式的直播,以及多项目同时举行的田径比赛转播,我们设计了该 EFP 数字演播制作系统。如何在系统中融人最新的电视技术,如何使 相似文献
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李世萍 《山西教育(综合版)》2000,(2)
汉字是构成汉语的基本原料,而形声字在汉字中所占比例最大。我们在学习形声字知识,掌握形声字构字规律时,应注意了解以下一些知识。形声字的结构简单清楚,由形旁和声旁两部分组成。形旁表示事物类别,有较大的概括性,能使字所表示的字义类别较为清晰,如“江、河、湖、海”的形旁表示与水有关系,“钢、铁、铜、银”的形旁表示与金属有关系。由此我们可以推断一些较为生僻的字如“潺”与水有关系,“镍”与金属有关系。有些字原来不能明显地表示字义类别,但只要加个形旁就成了形声字。如“师子”,给“师”加上“犭”,就成了“狮子”… 相似文献