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在小学美术课程中,应处理好“现代”与“传统”的关系,在强调现代艺术的同时不能忽视民间艺术。两者应有机地融合在一起,让小学生认识一个多元化的美术世界。
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正一、与教材合理结合,亲近民间艺术教材是最主要也是最重要的课程资源,我首先在教学中根据本地民间艺术的情况,选取与教材相适应的民间艺术,将教材与民间艺术融会贯通,使学生对优秀的民间艺术有一定的了解,培养学生对民间文化艺术的热爱。在湘版二年级教材中我做了一些试尝。比如《快乐的舞蹈者》,本课难
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