排序方式: 共有5条查询结果,搜索用时 0 毫秒
1
1.
2.
创设“开放式”教学情境 总被引:1,自引:0,他引:1
主持人:在数学教育中实施素质教育,关键是让学生积极主动地创造性地进行学习,从而促进他们主动发展。那 么,在什么样的情境中学习才有利于激发学生学 习的主动性、创造性?由此,数学教学改革的热 门话题之一,“创设‘开放式’的教学情境”就 应运而生了。“开放式”教学情境的内涵是什么 呢? 杨霖(成都市成华区教师进修学校副校长、中学 高级教师、市学科带头人):创设“开放式”教学情 境,是学生自主地创造性地进行学习的需要,是素质 教育的“以学生为本”教学观的体现。这种教学情境的基本特点是:动态。变化、发展;民主、愉… 相似文献
3.
<正>为了全面推进素质教育,培养适应时代所需要的人才,初中数学新课标在课程目标设置中明确提出,要"培养学生数学思维和解决问题的能力".然而,数学思维能力的培养并非一朝一夕能够成功,它需要我们一线教师在教学过程中不断地引导,逐步培养学生 相似文献
4.
一、贴近学生生活,巧妙引入新课。 师:同学们,我们马上要举行一次跳绳比赛。参赛的男选手是楚大舒、女选手是刘雨洁。 屏幕动态显示两个学生跳绳比赛的画面:裁判发令,两学生开始跳,其余同学呐喊加油。约15-20秒,画面定格。 师:刘雨洁同学表现不错,取得了比赛的胜利,让我们用掌声表扬她。楚天舒同学虽然没有取得好成绩,但他认真参加了比赛,我们也用掌声鼓励他。这节课我们就用录像里的事情来学习应用题。(板书:应用题) 二、创设开放情境,引导学生学习。 1.教师出示以下条件: (1)小天跳了6下; (2)小雨比小天… 相似文献
5.
1