和谐、合力、活力与构建和谐社会的哲学思考     

李仕文 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,28(6):56-60

和谐是合力的内核要素的协调状态,合力是活力的内在总体动力,活力则是和谐的必然结果,是合力映现于外的生长力、创造力、生命力。和谐、合力、活力在交互作用中融为一体,在不断整合中波浪式发展。遵循和谐、合力、活力的辩证法,自觉构建全面和谐发展的社会;自觉构建具有强大凝聚力的社会;自觉构建充满生机和创造活力的社会。  相似文献   

谈谈“杨辉三角”     

李仕文 《怀化学院学报》2001,20(5):38-41

对“杨辉三角”进行拓广 ,更确切地了解组合数与数的内在联系 ;模 2整数域中的“杨辉三角”能使我们清楚地了解到组合数与数论中的两个著名问题的联系 .  相似文献   

专业训练应与素质教育相结合     

李仕文  吴江峰 《职教论坛》1998,(8)

技工学校甚至所有的各类职业技术学校（院）的实习具有定向性的明显特征。这一定向性表现在技工学校的培养目标是培养生产或社会工作第一线从事操作、服务或管理的应用人才。这与以培养基本文化素质、为学生组织升学或就业培训打好基础为目标的基础教育有极大差异。这就决...  相似文献   

谈谈“杨辉三角”     

李仕文 《怀化师专学报》2001,20(5):38-41

对“杨辉三角”进行拓广，更确切地了解组合数与数的内在联系；模2整数域中的“杨辉三角”能使我们清楚地了解到组合数与数论中的两个名问题的联系。  相似文献