浅谈高中数学语言的优化     

李仕迪 《成才之路》2011,(21):14-14

数学语言是传授数学知识,锻炼数学思维的工具。数学教师要运用数学符号语言、图像语言、文字和口头语言,根据学生的认知规律、心理特点,精心设计的教学过程呈现给学生,用扣人心弦、引人人胜的讲解,使数学知识成为看得见的“形象”,使学生认识到数学知识规律的真理性、数学应用的广泛性,激发学生学习数学的兴趣,启迪其思维,培养其智能。对于数学语言教学,笔者根据自己的教学实践提出几点看法。  相似文献