也谈如何提高数学教学效率     

李付欣 《考试周刊》2009,(19):68-68

高中生无论从生理、心理来说,都比初中生成熟。因此,他们自制力较强,学习相对主动。如何尽可能地提高学生课堂45分钟的学习效率,对于刚刚接触高中教学的我来说,值得好好思索。要教好高中数学,教师首先就要对高中数学知识有整体的认识和把握;其次要了解学生的认知结构;再次要处理好课堂教学中教师的教和学生的学的关系。课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地,  相似文献   

如何在高中数学课中实施研究性学习     

李付欣 《数学学习与研究(教研版)》2009,(9):8-8

研究性学习是学生在教师的指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动.  相似文献