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化学多变量问题较多,也是学生学习化学学科感觉困难的原因之一,平常教学中,对多变量化学问题进行归类整理,将其转化为数学函数再分析,排除“假变量”,找出“真变量”,进而找到方法解决问题。久而久之,这种解决问题的方法就会转化为学生分析问题、解决问题的一种能力,让学生受益无穷。 相似文献
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