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我们知道 ,阅读是人类社会认知世界的最基本方法。通过阅读 ,人类可以获取生存与发展的重要信息 ,从而不断扩大、提高认识世界、改造世界的能力。因此 ,人们常常把阅读看作是人类打开通向理性世界大门的钥匙。所以 ,在当今世界各国的语文教学中 ,阅读教学占据着举足轻重的地位。在我国 ,培养学生的阅读能力的观点 ,从提出并受到普遍的重视 ,至今已有几十年的历史 ,其间进行了大量的理论探索和实验研究 ,也积累了丰富的资料。但是 ,我们不无遗憾的看到 ,今天学生的阅读能力并没有令人鼓舞的进步 ,2 0世纪 70年代提出的语文教学“少、慢、差、… 相似文献
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作文教学一直是语文教学的重点和难点所在。鉴于此,相当一部分老师对于作文教学采取老牛拉旧车的方法,一学期写6-8篇大作文,或者再加上一些日记、周记补充,这样做, 相似文献
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“知味阅读”是学习一套分层级顺序的分技能，从而形成阅读能力的阅读。学生一旦掌握了这些技能，就能熟练地阅读文章。从这个观点来看，读者被动接受文章里的信息，意思存在文章本身，读者的目的是再造这些意思。从目前我国各地中考试卷中，我们不难发现大量的这类考察学生阅读技能的题目。 相似文献
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作文教学一直是语文教学的重点和难点所在。鉴于此,相当一部分老师对于作文教学采取老牛拉旧车的方法,一学期写6．8篇大作文,或者再加上一些日记、周记补充,这样做,基本上是听任学生的写作能力自生自灭,在作文教学中难有作为——课文的学习占据了大部分时间,哪儿还有精力抓作文教学？ 相似文献
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