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李佰华 《学生之友(小学版)》2010,(23):22-22
基于当前小学语文阅读教学目标机械或照搬照抄教参的现象,本文提出教师要从增强教学目标意识、把握好教学目标的宏观构建和微观雕刻方面着手,来打造阅读教学的有效性。 相似文献
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李佰华 《新课程导学(上)》2013,(18)
小学数学是小学教学的基本学科,是学生通过不断地学习来了解数学知识的形成过程.数学来源于生活,在数学的学习中,教师应多提出一些与日常生活息息相关的问题,这样不仅有助于小学生对数学问题的理解,更能增强学生的学习兴趣.
兴趣是学习的关键,课堂中,如何使内容更生动、活跃,让不同的学生都能对所学内容感兴趣,如何激发学生的学习兴趣,是所有老师深入研究的问题.小学生正处在一个好动的时期,严加管教、严格控制课堂、填鸭式教学都会让学生产生逆反心里,从而对学习失去兴趣. 相似文献
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