培养和提高学生科学思维能力的启迪     

李充璧 《西江大学学报》2004,25(5):83-84

从如何培养和提高学生的科学思维方面入手，以当前生物技术的发展为例。就培养和提高大学生的思维能力的课堂教学经验和方法作一概述，强调当前大学教育应重视培养和提高大学生的思维能力．教师不但要教会学生规定的教学内容和知识，而且要在课堂上启迪和拓展学生的思维能力，从大学做起，向高标准看齐，使培养的学生具有发展科学的眼光和敢于挑战科学的思维能力，以适应人才素质的竞争．  相似文献   

大学生物学科的教学方法探讨     

李充璧 《西江大学学报》2003,24(5):82-84,96

从生物学科的特点出发，以及多年的生物学教学经验，将大学生物学的教学方法作一概述。提出生物教学应以课堂教学为主，形式多样．结合实验课教学，综合提高生物学教学水平．以培养新一代适应世纪挑战的生命科学专业大学生．  相似文献   

改革微生物实验教学 努力提高其教学质量     

梁盛年  李充璧付莉 《西江大学学报》2006,27(5):58-60,75

通过调整微生物学的实验内容与顺序，采用让学生参与实验准备、开放实验室及开展“第二课堂活动”等形式多样的教学方法，努力提高微生物实验课的教学质量，增强学生的微生物实验技能。培养学生发现问题、综合分析和解决问题的能力．  相似文献