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教育
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1.
创设无法预约的“精彩”——小学数学课堂有效探究之我见
陈健
李先芸
《贵州教育》
2006,(17)
新课程改革的关键是课程实施,而课程实施的关键是教师,课程实施的基本途径是课堂教学,所以可以说课堂教学的成败直接影响着新课程改革的质量。《走进新课程》一书中也这样提出,要改革课程实施过分强调接受学习,死记硬背,机械训练的现状,倡导学
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