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李光亮 《新课程学习(社会综合)》2010,(12)
数学教学的根本指导思想是提高学生的数学素质,包括数学观念、数学意识、数学思维、数学能力及基本的数学逻辑.而素质教育的核心也就在与学生创新能力的培养.如何把数学知识与生产,生活实际结合起来,注重学生应用与创新能力的培养,是每一位数学教师必须思考的课题. 相似文献
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走出枯井一头驴子不小心掉到一口枯井里。它哀怜地叫喊求救,期待主人把它救出去。驴子的主人召集了数位亲邻出谋划策,确实想不出好的办法搭救驴子,大家倒是认定,反正驴子已经老了,“人道毁灭”也不为过,况且这口枯井迟早也要填上的。于是,人们拿起铲子,开始填井。当第一铲泥土落到枯井中时,驴子叫得更恐怖了———它显然明白了主人的意图。又一铲泥土落到枯井中,驴子出乎意料的安静了。人们发现,此后每一铲泥土打在它背上的时候,驴子都在做一件令人惊奇的事情:它努力抖搂背上的泥土,踩在脚下,把自己垫高一点。人们不断把泥土往枯井里填,驴子… 相似文献
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随着职业院校教育信息化的深度推进,职业教育数字教材开发成为业界热门话题。职业教育数字教材具有对标性、职业性和过程性等特点,具备学习支持、学情分析、教学管理等功能,更为契合职业教育的类型特征、学情特征和教学特征。本文立足职业教育数字教材的功能定位和价值呈现,提出职业教育数字教材开发的实践理路,并从纸质教材、数字资源、开发流程和评价体系的维度,探讨了职业教育数字教材的标准化建设策略。 相似文献
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教材是课堂教学的基本材料，教材的价格关乎学生的切身利益，也反映出出版市场的很多问题。本文先从供应角度分析职业教育公共基础课教材市场的竞争格局,然后从需求角度分析影响职业教育公共基础课教材选用的主要因素及其对教材价格的影响,最后给出对教材管理的建议。 相似文献
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职业教育数字教材成为业界热门话题，但是也面临不少发展难题。业内对数字教材的理解有窄化、泛化的问题，数字教材和教学资源库、数字化教学系统经常混为一谈。近年来职业教育数字教材发展迅速，从内在功能看经历了立体化教材、数字化教材和智能化教材阶段，从外在形式看有纸数结合教材和纯数字教材。当前影响职业教育数字教材发展的关键问题突出表现为功能悖论、内容悖论、定价悖论和管理风险。针对这些问题，本文提出了职业教育数字教材的标准化建设和规范化开发策略。 相似文献
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