浅谈初中练习教学     

李克江 《山东教育》1999,(11)

新编九年义务教育三年制初中教科书《代数》和《几何》（以下简称《代数》、《几何》）都在开头的说明中指出：“本书的习题分为练习、习题、复习题三类。练习供课内巩固用;习题供课内或课外作业选用;复习题供复习每章时选用。……”在当前初中数学教学中,教师比较重视...  相似文献   

图形位置特性在解题中的应用     

李克江 《中学数学教学参考》1998,(10)

在初中数学教学中,很多数学问题的解决要以图形为辅助工具,而且其解法的优劣,解题过程的繁简和结论的完美都与图形位置的特性有密切关系．笔者结合教学,谈谈如何利用图形位置的不同特性来解决数学问题．一、位置的特殊性图形位置的特殊性是指图形的相对位置发生变化时...  相似文献   

高中语文选修课中教师角色的自主转换——以一堂实践课为例     

李克江 《现代语文》2010,(11):11-13

《普通高中语文课程标准（实验）》指出,教师是“学习活动的组织者和引导者”,在教学中应“充分发挥主动性,创造性地使用教科书和其他有关资料”。“在与学生平等对话的合作互动中,加强对学生的点拨和指导,实现教学相长。”这要求教师在教学过程中必须处于驾驭课堂的组织领导地位,起到引领学生完成认识过程,达成学习目标的作用。  相似文献   

努力开创农业成人教育新局面     

李克江 《继续教育研究》2002,(1):28-30

党的十一届三中全会以来 ,在邓小平建设有中国特色的社会主义理论指导下 ,我国的成人高等教育事业取得了很大发展 ,初步形成了调动社会各方面力量 ,多形式、多层次、多渠道办学的体系 ,出现了成人高等教育与普通高等教育“两条腿走路”协调发展的新格局。邓小平教育理论是邓小平理论的有机组成部分 ,它深刻地揭示了我国社会主义教育事业的本质和发展规律 ,精辟阐述了我国教育改革和发展的一系列重大理论和实践问题 ,具有鲜明的中国特色和时代特征。解放思想 ,实事求是 ,是邓小平理论的精髓 ,更是我们发展农业成人教育的指导思想。二十多年来…  相似文献   

努力开创农业成人教育新局面     

李克江 《函授教育》2002,(1):28-30

党的十一届三中全会以来，在邓小平建设有中国特色的社会主义理论指导下，我国的成人高等教育事业取得了很大发展，初步形成了调动社会各方面力量，多形式、多层次、多渠道办学的体系，出现了成人高等教育与普通高等教育“两条腿走路”协调发展的新格局。邓小平教育理论是邓小平理论的有机组成部分，它深刻地揭示了我国社会主义教育事业的本质和发展规律，  相似文献   

巧解一元一次方程     

李克江  程鹏 《时代数学学习》2000,(23)

人教版义务教育教材初中《代数》第一册(上)第202页总结了解一元一次方程的一般步骤,  相似文献