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课程改革的顺利实施 ,教师的积极参与是保证。目前 ,由于所接受的教育方式 ,所处的学校环境等因素导致高师学生教育理论应用能力低下。针对高师生理论与实践的脱离 ,笔者认为 ,提高高师生对教育理论的应用能力 ,培养途径和措施是关键 相似文献
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本文以一道等比数列基本量的计算题为例,谈谈高中数学课堂中的"一例三变一总结"教学,目的在于培养学生的逻辑推理能力,并结合例题探讨了在变式教学中应遵循的原则. 相似文献
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李兰平 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(7):19-20
全息法由于反映了内在联系,能够拓展概念加强理解和记忆,在学科教学中得到了重视.基于全息法的思想,本文探讨其在大学数学中的应用.通过探讨全息元在数学教学中的具体应用认为通过全息元的理解和在大学教学思想中的渗透,必将一方面调动起学生的数学学习积极性,另一方面提高学生的逻辑思维能力. 相似文献
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李兰平 《宁波教育学院学报》2007,9(6):9-11
高师生教育理论应用的意识和能力在一定程度上关系到课程改革的成败,高师教育中,可通过激发学生的应用意识,教学中让学生体验教育理论如何应用,培养高师生与教育理论应用密切相关的能力达到学生教育理论应用能力提高的目的。 相似文献
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通过建立2010上海世博会综合影响力线性关系模型,借鉴了RBF网络梯度训练算法模型,以2010/5/1至2010/8/19的参观人数为训练样本,用来较准确地预测上海世博会的参观人数为6776万,定量分析了上海世博会影响力。 相似文献
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方程整数根问题牵涉的知识面比较广 (方程理论、整除性理论等 )、题型多变 (不定方程型、方程组型、解析几何型以及多项式整除型等 ) ,其处理更以“入口宽、方法巧”见长 ,因而成为各层次初中数学竞赛的重点考察内容 ,如今年进行的两次全国性考试(全国初中数学联赛和“信利杯”全国初中数学竞赛 )中 ,就各有一道大题 ;再如湖南省高中理科实验班联合考试数学卷中就几乎每年都有一道大题 (见下面的例子 )……下面本文从六个方面来介绍数学竞赛中方程整数根问题的求解 .1 因式分解如果整系数一元二次方程ax2 +bx+c =0有整数根 ,那么可将方程的… 相似文献
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李兰平 《赤峰学院学报(自然科学版)》2011,(8):5-7
从1851年伦敦的＂万国工业博览会＂开始,世博会正日益成为各国人民交流历史文化、展示科技成果、体现合作精神、展望未来发展等的重要舞台.本文通过建立2010上海世博会影响力4D辐射模型,将上海世博会的影响力分割成三个阶段,定量分析了上海世博会影响力. 相似文献
8.
根据高职教育目标及学生的实情 ,可从调动学生的非智力因素、处理好价值性与基础性的问题、用数学建构观处理抽象性与可接受性的矛盾三方面改进《线性代数》教学 ,提高教学效果 相似文献
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李兰平 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(5):43-45
通过选取上海世博会对上海经济影响相关指标,建立了上海世博会经济影响力的层次结构模型,模型结果显示,上海世博会对上海经济的综合影响力评分为6.1145,总体评价为"很有影响". 相似文献