目标导向教学法在单片机技术教学中的应用研究     

李关华 《科教导刊》2023,(5):83-85

文章通过深入分析“单片机技术”课程特点,结合本校学生学习现状,尝试在教学中运用目标导向教学法展开教学。根据课程标准,对教学内容进行重构,每个教学内容都以一个具体设计实例为目标,根据设计过程对总体教学目标进行分解,分解后的教学目标环环相扣,由简单到复杂,逐级深入。目标导向教学法能让学生清楚自己要做什么,明确学习目标,根据设计步骤一步一步进行下去。实践证明,采用目标导向教学法可以有效激发学生的学习兴趣,减少学生的畏难情绪,使教学效果得到有效改善。  相似文献   

谈德国职业教育技能培养的新模式——“行动导向”的教育方法     

李关华 《安徽教育论坛》2004,(3):6-8

面对科学技术和社会经济发展的挑战，职业教育家正在努力探索现代职业教育的规律。职业教育学正经历着一个从传统的“机械教育学”向现代“进化教育学”转化的过程。相应地职业学习理论也从传统“产生性教学策略”向“可能性教学策略”发展。在技术快速发展和劳动组织方式不断变革过程中，现代企业的员  相似文献   

大学生在我国社会经济发展中劳动就业现况问题研究     

李关华 《大观周刊》2011,(52):22-22,15

受近年来我国高校不断扩大招生规模以及2008年爆发的金融危机等因素影响,我国大学生就业形势日趋严峻。2009年我国高校毕业生达到611万,与此同时国际金融危机波及我国,一定程度上对国内就业供求产生了不利影响。同时作为就业人群中的一个重要组成部分,我国大学生就业却普遍面临着供需结构不匹配、就业观念与劳动技能缺乏、就业培训体系不完备等多种问题。  相似文献