乡镇企业是图书馆信息服务的重要市场     

李兴兰  李秀芬 《图书馆学研究》1996,(6):39-39

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小学数学整理和复习课模式探讨     

李兴兰 《课程教材教学研究(小教研究)》2009,(1):57-58

整理与复习是对前一时段所学知识的梳理,需要将前一时段若干课时所学的众多知识点在一、二节课时间内进行整理,如果都在课上让学生逐一回忆所学概念的内涵、外延,课堂教学就可能会因为部分学生概念的遗忘而受到很大影响,复习课就可能上成新授课,预定的复习任务也就可能难以完成.因此,发挥学生学习的自主性,让学生在上复习课前就对要复习的知识点有较清晰的认识,对提高数学复习课的教学效率就显得十分必要.……  相似文献   

让数学教学活起来     

李兴兰 《山东教育》2007,(7):91-91

在教学过程中，教师要关注学生的个人知识和经验，联系学生生活实际，善于组织学生发现、寻找、搜索和利用身边的学习资源，组织学生营造和保持学习过程中积极的心理氛围，当好学习的组织者。例如，在教学“100以内的加法和减法的口算”时，教师可以以班级人数、图书数、作业本数、  相似文献   

浅谈语文阅读教学方法     

李兴兰 《学周刊C版》2014,(30)

正语文新课程标准强调:"阅读是学生个性化行为。"这就要求教师引导学生能够读出自己的理解,读出自己的体验。通过学生阅读,才能对课文的内容做到基本了解,从整体上感知;通过阅读,才能让学生加深对课文立意和作者情感的理解,从读中真正体会到祖国语言文字的优美。为了提高小学语文阅读教学的效率,切实培养学生的阅读能力,并使其养成良好的阅读习惯,教学中必须依据教材的具体内容、教师的教学能力和学生的学习水平,选择适  相似文献   

面对基础课程改革教师应该怎么办     

朱辛格  李兴兰 《考试周刊》2008,(21):22

经济要发展,民族要进步.教育必先行.中国共产党的十五大报告指出:"培养同现代化要求相适应的数以亿计的劳动者和数以千万计的专门人才.发挥我国巨大人才资源的优势,关系21世纪社会主义事业的全局."  相似文献