排序方式： 共有1条查询结果，搜索用时 31 毫秒
1
1.
李兴洪 《中国教育技术装备》2010,(31)
1练习要突现生活性
数学源于生活,又必须回归于生活.学生在课堂上习得的知识大都是以系统化、标准化的纯数学的形式出现在学生面前.联系生活实际进行练习设计,可以体现数学的应用价值,让学生体会生活中处处有数学,数学就在自己身旁,从自己身边的情景中可以看到数学问题,运用数学可以解决实际问题,从而使学生觉得学习数学有用,对学习数学更感兴趣. 相似文献
1