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李其节 《思想理论教育(上半月综合版)》2008,(24):58-61
我曾经在《健康时报》上看到这样一篇文章——《梅雨天学会摆脱“霉”情绪》。毫无疑问，坏情绪会让生活犹如梅雨季节，而愉快的心情则如灿烂阳光，让生命充满生机。其实，只要一些小小的招数，就能让心情同外面的世界一样春暖花开。由此我不禁联想到我们的课堂教学。课堂上，学生有气无力的读书声，没精打采的模样，茫然呆滞的眼神…… 相似文献
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我曾经在《健康时报》上看到这样一篇文章《梅雨天学会摆脱“霉”情绪》，毫无疑问，坏情绪会让生活犹如梅雨季节，而愉快的心情则如灿烂阳光，让生命充满生机。其实，只要一些小小的招数，就能让心情同外面的世界一样春暖花开。由此我不禁联想到课堂教学，课堂上，学生有气无力的读书声，没精打采的模样，茫然呆滞的眼神…… 相似文献
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李其节 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(7):102-104
童年是美好的,它如同五光十色的肥皂泡,映着孩子们单纯、好奇、充满幻想的笑脸.在小学生活中,这个肥皂泡也一度因童心受到压抑而失去光彩.从低年级开始就已出现了许多厌学的孩子!作为老师,看着课堂上一个个呆坐、茫然的孩子,怎能不心急?学生是学习和发展的主体,语文课理当根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体意识和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神.语文课要设法让孩子们爱发言、爱提问、爱幻想…… 相似文献
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爱默生在《论自信》中说：“在每一个人的教育过程之中,他肯定会在某个时期发现,羡慕就是无知,模仿就是自杀。“老师说”自古以来就是学生嘴上的经久不衰的口头禅,仿佛只要加上这三个字,一切的语言就变成不可颠覆的真理。 相似文献
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李其节 《思想理论教育(上半月综合版)》2008,(14):52-53
新课标倡导要树立“以人为本”、“以学生的发展为本”的现代教育观。这就要求教师要引导学生经历学习过程,用自己的方式去探求问题、发现问题、解决问题,使学生真有所获,确有所得,让课堂活起来,成为促进学生自主发展的乐园。 相似文献
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爱默生在《论自信》中说:"在每一个人的教育过程之中,他肯定会在某个时期发现,羡慕就是无知,模仿就是自杀。"老师说"自古以来就是学生嘴上的经久不衰的口头禅,仿佛只要加上这三个字,一切的语言就变成不可颠覆的真理。 相似文献
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德育作为学校教育的灵魂,其核心价值在于塑造人、发展人。一位哲人说过：“如果没有德性,知识越多,造成的罪恶就越大。”这就昭显了学校德育工作的重要性。古代教育中,礼（德育）是“六艺”之首。大教育家孔子在《论语》中指出：“弟子人则孝,出则悌,谨而信,泛爱众,而亲仁。行有余力,则以学文。”这就说明实行“孝”“悌”等道德修养应先于“学文”。当前一些青少年缺乏社会公德,不讲文明,没有礼貌,理想淡漠,心灵脆弱,贪图享乐,不思进取,面对这种种问题,无一不令人忧虑。 相似文献
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李其节 《思想理论教育(上半月综合版)》2008,(7)
新课标倡导要树立"以人为本"、 "以学生的发展为本"的现代教育观.这就要求教师要引导学生经历学习过程,用自己的方式去探求问题、发现问题、解决问题,使学生真有所获,确有所得,让课堂活起来,成为促进学生自主发展的乐园. 相似文献
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李其节 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(Z2)
童年是美好的,它如同五光十色的肥皂泡,映着孩子们单纯、好奇、充满幻想的笑脸。在小学生活中,这个肥皂泡也一度因童心受到压抑而失去光彩。从低年级开始就已出现了许多厌学的孩子!作为老师,看着课堂上一个个呆坐、茫然的孩子,怎能不心急?学生是学习和发展的主体,语文课理当根据学生身心发展和语文学习的特点,关注 相似文献
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