《小学语文教法研究》培训方法初探     

李再文 《云南教育》2001,(10):14-15

《小学语文教法研究》是一门研究小学语文教法规律的新兴学科，它具有整体性和探索性两大特点。学习这门课程的目的和任务是：了解和研究小学语文教学的历史、现状和未来，把握小学语文教学的性质和任务，重点认识和研究小学语文教法改革的一些根本问题；获取小学语文教学研究方面的大量知识和信息，提高语文教师的教学能力、教研能力和综合发展能力。 　　《小学语文教法研究》的培训辅导，对提高小学语文教师的业务水平，改进教法，全面推进素质教育，提高教育教学质量具有重要的现实意义。 　　那么，如何搞好这门课程的短期培训 ?笔者结…  相似文献   

“合作学习”试题案例题分析方法     

李再文 《云南教育》2004,(5):15-17

《合作学习的理念与实施》作为中小学教师继续教育的一门新课程，许多老师对其开卷考试中的案例分析题深感棘手，不知怎样分析。笔者结合培训教学实际，向老师们介绍一些案例题的分析方法。  相似文献   

习作选材的几种方法     

李再文 《云南教育》2001,(19):27-27

在小学作文教学中，小学生常常为没有写作的材料而陷入写作的困境中。作为小学语文教师，应当教给学生选材的途径和方法，我国著名理学家和教育家朱熹在其《读书有感》一诗中写道：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”他虽然描绘的是忽然把书读懂的情景，但人们常常引用他这两句诗来阐述写作与生活源泉的关系。由此可知，我们应当指导学生到生活的源泉中去引来写作的“活水”，即到“四大生活”中去选取写作的材料。１．指导学生在“校园生活”中选取材料。小学生在每天的校园生活中他们总要接触一部分老师和学生，在脑海里留下他们的音容…  相似文献