引进英国BTEC课程模式改革传统课程   总被引：2，自引：0，他引：2  

李军昭  苏兰君  刘锡敏  施衡  姜彦松 《中国职业技术教育》2003,(27):15-16

我校市场营销专业引进英国BTEC课程教学已有四年的教学实践,并取得了显著成效。目前有在读BTEC课程学生320人,已毕业240人,就业去向主要是中国茶叶进出口总公司、华运通物流有限公司、外贸部信息编码中心、工商银行、交通银行等单位,涉及商业、金融、服务业,就业竞争力较强。  相似文献   

对英国BTEC课程模式本土化的探索——北京商贸学校课程改革实践     

李军昭 《职教论坛》2003,(22):16-18

北京商贸学校是我国全面引进英国BTEC教学模式的首批试点校之一,试点专业为市场营销专业。经过四年的教学实践,基本完成了对这一世界先进的职教模式学习、引进、消化、吸收,创新发展的重要过程,成效显著。一、英国BTEC课程模式BTEC课程是英国政府所属的爱德斯教育基金会(EdexcelFoundation)的品牌课程。全世界有120多个国家,5700多个中心实施BTEC课程。其特点与教学要求如下:1.以人为本的课程观念课程观念上体现了以人为本,以学生为中心的教育思想。学校要为学生的学习服务。学生由被动学习逐步转变为主动学习,主动探究,主动参与社…  相似文献   

职业能力核心课程模式的构建与实践   总被引：6，自引：0，他引：6  

李军昭 《中国职业技术教育》2005,(13):32-34

一、分析就业岗位需要,构建以职业能力为核心的课程模式 构建职业教育的课程模式,应以就业为导向,以市场需求为基础,根据企业的要求,设计课程结构,确定能力培养目标,使学生获得职业经验,实现"零距离"上岗工作.为此,我们组织营销专业教师及课程专家,走访了小白羊连锁集团,王致和集团,西单购物中心,朝阳批发公司,招商银行等企业,与营销管理及业务人员共同分析确定营销职业岗位群,并以相关职业岗位群的不同要求(主要包括岗位职责、业务范围、职业规范等)作为构建课程模式的基础.  相似文献   

以综合职业能力培养为核心的课程模式改革探索   总被引：1，自引：0，他引：1  

李军昭 《职教论坛》2005,(18):15-18

北京商贸学校市场营销专业实行了以综合职业能力培养为核心的课程模式改革,取得了明显成效,对面临的问题,提出了对策性的思考.  相似文献