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人教版九年义务教育教材中，关于“等高线地形图”的内容，教材对各种地形的等高线图形未作文字讲解，但又要求学生能在等高线地形图上识别各种地形，这为教学增大了难度。如果教师能绘出各种地形的素描图及其对照的等高线图形，并分析归纳出各种地形及其等高线图形的基本特征，学生就比较容易理解和接受。下面就地貌中的几种基本形态进行分析。 相似文献
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新课程标准提出了人人数学观,强调要使不同的学生在数学上得到不同的发展.学生的智力水平、学习基础以及学习品质都存在差异,承认差异才能在教学中结合实际,才能使不同的学生得到不同的发展,使每个学生都能发挥他们的才能,获得充分的发展. 相似文献
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在新教材第一册 (上 )第 1 1 4页 ,有这样一道习题 .写出下面数列 {an}的前 5项 :a1=12an =4an-1+1 (n≥ 2 )下面就此题作探讨 .一、引申递推公式的概念既然在新教材中出现 ,那么已知递推公式求通项公式 ,学生将乐于接受 .因此对上述习题作下面引申 :【例 1】 已知数列 {an}的项满足a1=12an =4an-1+1 (n≥ 2 ),求通项an.【例 2】 (旧教材P12 63 4题变式 )已知数列{an}的项满足 a1=ban + 1=can +d 其中c≠ 0 ,c≠ 1 ,求这个数列的通项an.其实 ,在an+ 1=can+d(c≠ 0 )中 ,若c =1 ,则该数列是公差为d的等差数列 ;若d=0 ,因为c≠ 0 ,则该数… 相似文献
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李凤平 《中学语文(读写新空间)》1993,(8)
王尊政老师1936年出生于河北省任丘市石门桥镇傅家村,1961年毕业于北京师大中文系,曾在全国重点学校——北京景山学校从教14年,后在前中央教育部主办的《人民教育》杂志社当了3年编辑。1978年为解决子女就业问题,主动调来华北油田,重操旧业。先后在华北油田水电厂子弟学校和华北石油教育学院从事教育和教研工作,其间担任水电厂子弟学校校长6年。1986年摆脱行政事务的压力,专心从事教学,业余搞教研。现在在华北石油油田建设一公司子弟中学任教初中语文。是高级教师,今天元月报批河北省特级教师。作为一名新时期的语文教师,王老师深知不能墨守陈规。因此,他在教学中努力创新教法,不断注入时代的活水。他认为:“创新是教学艺术生命之所在;不创新,教学艺术之花就会逐渐枯萎”。他多次举办公开课,每次讲 相似文献
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【课前探究】大学生以"个人身份"可入户深圳会不会造成深圳人口暴涨?深圳市政府1月5日正式发布市委市政府2006年"1号文件",明确 相似文献
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美的板书图形是精要的语言文字和简明线条的形象结合体,是一种美的造型。它充分挖掘、浓缩了课文的内容美、结构美和语言美等多种美的因素,利用形象化的手法设计而成。通过教师这一审美中介的提示、诱导,使审美主体的学生受到美的熏陶、感染,产生审美的情趣,并萌生美... 相似文献
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一种愉快教学法的尝试李凤平，吴思芳听相声，单口相声一般不如双口相声生动、有趣、出神入化；看主持节目，一个演员一般不及两个演员主持得活泼、生动、轻松、愉快。如果“正大综艺”只让赵忠祥老师主持，“综艺大规”只有倪萍一人主持，即使他们的能力再强，口才再好，... 相似文献
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李凤平 《中学语文教学参考(初中生版)》2001,(6):36-37
作为语文课，要达到一定的教学目的。突破一个教学难点．我想也应有个序幕，而不是单刀直入的教学过程，我暂把它称之为“蓄势法”，它比情景教学法内容要深，范围要广。下面介绍几种就教于同行。 相似文献
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李凤平 《语文世界(高中版)》2002,(5)
俗话说：“题好一半文”，这话很有道理。那么，针对话题作文同学们怎样拟题呢？下面谈几点看法：１．新奇。同学们拟题时，应着眼于一个新奇的视角、新奇的思路、新奇的体验，力求给人一种见所未见、闻所未闻的感觉。比如在写“钱”这个话题作文时，有的同学把题目定为《钱的故事》《小议钱》，而有位同学却把题目定为《天使乎？魔鬼乎？》，很显然前两个文题很一般化，不能使人产生为之一振的感觉，而后一个文题则给人一种新奇的体验，他运用了文言疑问句使人产生对比联想。又比如写话题作文“手”，如把题目定为《妈妈的手》《手的作用》… 相似文献