多种数学教学模式互动改革的探讨     

李医民  王学弟  丁占文  丁丹平  杨宏林 《高校教育管理》2002,24(4):76-78

立足素质教育,阐述数学教学改革要从教学手段、教学方法、教学观念和教学内容等多方面全面展开.指出数学建模和数学实验在数学教学改革中的重要性.讨论常规教学、数学建模和数学实验三者之间的有机融合和取长补短的关系.提出突破"时空"限制、构建新的适应现代化"教学与主动自学"的教学平台模式.  相似文献   

具有收获率的微分生态模型的极限环     

刘娟  李医民 《茂名学院学报》2011,21(3):70-72,82

在食饵种群具有常数收获率的生态系统的基础上,研究了一类捕食者种群、食饵种群同时具有收获率的微分生态系统,其中食饵种群、捕食者种群都具有密度制约。应用微分方程定性理论讨论了系统的平衡点,对平衡点的渐近稳定性做出了分析,得出：当给定参数满足一定条件时系统不存在极限环。利用Bendixson环域定理证明了该系统极限环的存在性。  相似文献   

浅谈大学生创新性实验对病理学教学的促进作用     

殷刚  石莺  傅晓丹  李医民  文继舫 《教育教学论坛》2014,(30):112-114

大学生创新性课题为培养大学生的创新能力,全面提高本科生综合素质提供了平台。本文结合指导医学生实施大学生创新课题的实践体会,就"大学生创新性实验计划项目"在医学本科病理教学中的应用进行了探讨,以期为提高病理教育教学质量探索一条新的途径。  相似文献