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李博豪 《思想理论教育导刊》2023,(6):52-60
政治安全是国家安全的根本。列宁作为世界上第一个社会主义国家的领导人,为维护国家政治安全进行了不懈的努力。特别是新经济政策时期,他从巩固工农联盟、强化民众认同,加强党的团结统一、反对党内分裂,反对官僚主义、防止脱离群众,防范意识形态领域的风险,利用和警惕资本主义因素等方面对经济文化落后的国家如何维护政治安全进行了深刻的理论思考和艰辛的实践探索,为巩固苏维埃政权政治安全积累了宝贵的经验。学习和研究新经济政策时期列宁维护国家政治安全的思想,对推进我国政治安全建设、筑牢政治安全防线、保障中国共产党长期执政具有重要意义。 相似文献
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李博豪 《长春工业大学学报(高教研究版)》2008,29(3)
孔多塞关于教育的思考并非单纯地就教育而论教育,他更多地强调了教育的价值及重要性,他把实施公共教育视为大众实现自由平等和维护共和制度的重要路径。和大革命的时代主题一样,孔多塞也力主实现教育上的自由、平等、博爱,倡导建立一个人人都能自由、平等地接受世俗教育的共和制教育体系。 相似文献
3.
高校思想政治理论课与研究型教学相融合，是新形势下思想政治理论课教学体现时代性、把握规律性、富于创造性、增强实效性的现实需要，对提升思想政治理论课教学实效性具有重要的意义。在分析研究型教学理论依据的基础上，解读了高校思想政治理论课研究型教学的内涵及主要特征。 相似文献
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李博豪 《贵阳师范高等专科学校学报》2011,(1):84-87
孔多塞是法国大革命时期女权运动的重要推动者,根据＂天赋人权＂原则,他认为妇女应当享有与男子同等的公民权,并就现实中存在的种种压制女性权力的言论和行为提出控诉。同时,孔多塞也深刻地认识到要想使妇女真正解放,关键在于启蒙和教育,让他们享有同男子平等的教育权利。 相似文献
6.
叙事教学法是通过深入浅出、通俗易懂的故事叙述形式,引导学生参与教学的一种教学方法。叙事教学法应用于高中思政课教学,对于深化思政课教学改革、提升思政课教学实效具有重要意义。本文在分析叙事教学法的内涵、叙事教学法运用于高中思政课的价值意蕴及应遵循的原则的基础上,从注重叙事素材的积累、结合现代教育技术构建叙事情境、善于发挥课堂教学机智和注重价值引导等四个方面探讨了在高中思政课教学中运用叙事教学法的实践路径。 相似文献
7.
正研究型教学因契合高校思想政治理论课教育教学规律和当代大学生思想成长变化的特点,现已成为高校思政课普遍关注和实践的一种教学理念和模式,并取得了一系列的成果,在一定程度上提升了思想政治理论课的教学实效性。但同时也暴露出一些问题,主要表现在"研究型的教"和"研究型的学"未能有机地联系在一起、实施效果未达到预期目的等。这些问题的出现,笔者认为主要是对影响研究型教学实施的因素未能做到深刻地认识,盲目地认为只要把学生的主体地位 相似文献
8.
李博豪 《温州大学学报(社会科学版)》2009,22(3)
孔多塞认为实施公共教育是大众实现自由平等和维护共和制度的重要途径。共和体制下的教育不仅要独立于教会和国家的干预,同时教育的对象也应无责贱高低之分,而且还应为公民提供最广泛的教育内容,从而实现教育上的自由、平等与博爱。 相似文献
9.
近十年大学生学习心理发展特征研究综述 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对大学生学习心理认知维度、个性心理维度、适应性维度的理论和实证研究的总结,把握大学生学习心理发展变化的脉络,有利于了解和掌握当代大学生学习心理及其发展状况,是帮助大学生树立科学学习观、提高大学生学习水平和高校教育质量的重要手段。 相似文献
10.
新媒体是相对于电视、广播、报纸等传统媒体的一种概念表述,它主要包括互联网即"第四媒体"和以智能手机等为载体的"第五媒体"。随着网络信息化的迅速发展,新媒体在青少年群体中得到广泛普及,逐渐成为其开阔知识视野、接受外界信息、表达个人意见和抒发个人情感的重要媒介。同时我们看到,新媒体也给传统教育带来了诸多挑战,需要我们深入思考。新媒体给青少年社会主义核心 相似文献