用数学模型与物理模型结合法剖析物理习题     

李双智 《物理教学探讨》2001,19(3):15-15

在应用物理知识解决物理问题时，数学是我们思维推理必不可少的工具，物理模型与数学模型有着密切的联系，充分利用数学模型对物理模型的正迁移，可以有效克服物理思维障碍，使难以求解的物理问题“柳暗花明”。  相似文献   

判断电子转移方向的简易方法     

李双智 《物理教学探讨》2006,24(16):24

在初三学生学完《电路》一章后,一些同学对两个带电体接触或用导线连接后,物体的带电情况总是不能作出正确的判断,往往认为,电荷从带电多的物体向带电少的物体转移,造成错解。本文就此问题作以解答。在通常情况下,原子核所带的正电荷与核外电子总共带的负电荷是相等的,即原子呈中性,从而由原子组成的物体也呈中性。所以,在正常情况下物体对外不显示带电的性质。物体带电是由于失去电子或得到电子,失去电子的物体带正电,得到电子的物体带负电。而使物体带电通常有我们所熟悉的摩擦起电,接触带电。不论哪种带电,其实质是电子的得失(正电荷不会…  相似文献   

判断电子转移方向的简易方法     

李双智 《物理教学探讨》2006,24(3):24-24

在初三学生学完《电路》一章后，一些同学对两个带电体接触或用导线连接后，物体的带电情况总是不能作出正确的判断，往往认为，电荷从带电多的物体向带电少的物体转移，造成错解。本就此问题作以解答。  相似文献   

甘肃省1999年普通高中毕业会考试题     

李双智 《物理教学探讨》2000,(1):30-34

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爆炸应力波传播及衰减规律研究     

卢大卫  李双智  王艳君 《重庆第二师范学院学报》2014,27(6):19-21

本文以地下工程开挖钻爆法为研究主体,深入分析了爆炸应力波传播及衰减规律,针对粉碎区和裂隙区分别构建了相应径向应力和切向应力的计算公式,并给出了粉碎区大致范围.分析认为爆炸应力波传播及衰减规律的研究关键是获取炮孔孔壁处冲击波波速、冲击波峰值压力和质点振动速度三个参数,未来提高爆炸应力波传播及衰减规律研究精度可从此三参数着手努力.  相似文献