排序方式： 共有8条查询结果，搜索用时 359 毫秒
1
1.
国家级重点风景名胜区成山头,又名"天尽头",位于山东半岛的最东端,宛如大海捧起的一颗璀璨的明珠.因这里地势险峻,位置突出,象一犄角插入黄海中部,扼京津大门,外锁海运要道,成山头下波涛汹涌,浪高浪急,是闻名中外的航海险道,素有"中国好望角"之称.这里一面接陆,三面环海,山青水秀,天蓝海碧,岸礁争奇斗险,一向以其独特的天姿海韵和名胜古迹名闻天下,被誉为"北方的天涯海角",吸引着古今过客和中外游人,自古就是著名的游览胜地,旅游区内有"秦桥遗迹"、"秦代立石"、"射鲛台"、"始皇庙"及秦相李斯手书的"天尽头秦东门"等名胜古迹.现在每年数十万中外游客来成山头饱览北方的"天涯海角",礼拜全国唯一的始皇庙,看观海上日出,追寻秦汉遗踪,或拾贝垂钓,享受阳光、沙滩和海水带来的惬意. 相似文献
2.
提供免费中职教育是我国发展现代职业教育的应有之义。我国免费中职教育存在定位偏差,针对性不强;惠及广泛,吸引力不足;实力薄弱,凝聚力不够等问题。世界范围内,美国和德国发展免费职业教育的历史经验值得借鉴,通过分析两国发展免费中职教育的各项措施得到的经验,以期解决我国发展免费中职教育的困境并结合国外经验和国内实际,探讨国内免费中职教育的优化措施。 相似文献
3.
中职文化建设重要性日益凸显.通过对中职示范校建设中有关文化的特色项目进行统计、分析后,结合示范校文化建设的现状说明特色文化项目建设中的问题,根据文化学理论、教育实践经验提出建设策略,以求更好地为中职示范校特色文化项目建设服务. 相似文献
4.
李吉龙 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2021,(1):57-58,61
基于情境创设问题,让问题式教学有情境支撑,有利于学生深度学习的开展和高阶思维的培养。文章从情境的选择和问题的设计两个方面,阐述了如何设计基于情境支撑的地理问题,指出:创设的情境要真实鲜活、有趣有味、承上启下;借助认知冲突、知识生成、盲区和误区、求同求异思维、实践活动设计好问题,引导学生实施"做中学""悟中学"。 相似文献
5.
<正>所谓教学等待,是指课堂教学过程中不操之过急,不急于求成,对学生充满信任与期待,给学生留下适量的时间和空间,为学生创设一个有效的教学情境,让学生进一步理解、醒悟和回味,给 相似文献
6.
7.
李吉龙 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2002,(3)
一、何谓“煤变油”所谓“煤变油” ,本质上是煤炭液化技术 ,即通过化学反应将煤炭所含的碳氢化合物转化成其他碳氢化合物 ,如汽油、柴油等。这一技术上的重大革命将对煤炭替代石油、清洁环境、缓解石油资源相对短缺、提高经济效益产生深刻的影响。二、技术上的重大突破 ,使“煤变油”梦想成真煤炭、石油均是人类大规模使用的常规能源 ,煤炭储量虽为石油的 2 0倍左右且开采方便 ,但与石油相比煤炭逊色得多 :固体燃料 ,运输不便 ,燃烧效率低 ,灰渣多 ,污染环境。长期以来 ,人们致力于煤炭气化、液化技术的研究 ,旨在有一天煤炭能经济地替代石… 相似文献
8.
1