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李国宝 《中国教育技术装备》2010,(28):58-58
新课改下的高中化学课程秉承“以人为本,促进学生发展”的教育理念,重视学生是学习的主体,重视学习情境的创设,开展以科学探究为主的自主学习、合作学习、研究性学习等多样化的学习方式,使学生学会学习,最终实现全体学生科学素养的共同发展。本文结合笔者多年的教学课改经验,简要谈谈使用新教材的一点体会与反思。 相似文献
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农村学生由于受特定的生活环境和家庭教育的束缚与城市孩子相比有一定差别,主要体现为:1学生见识少、知识面窄、不善于交流、思维不活跃和接受能力较差、反应较慢。2心理素质比较脆弱、自卑感强,遇到挫折容易退缩。3由于家庭教育的缺失、学校管理的疏漏以及社会环境的影响,部分学生逆反心理严重,学习不思进取,上课捣乱,厌学、弃学现象普遍。针对农村学生的这些特点、结合在实际教学中总结的经验,在此提出两点教学建议。 相似文献
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听说能力作为语言交际的重要基础，不再是简单意义上的听说。而应该是：如何在听别人讲话的过程中，敏捷地抓住谈话的中心，并迅速做出反应；如何迅速、有条理、简洁准确地把自己的思想感情传达给别人，以说服乃至感动对方。这些能力，并非与生俱来，而是需要科学、系统的训练。事实证明，科学地训练学生的听说能力，对于培植学生思考能力，锻炼学生思维的敏捷性，培养学生良好交际能力等具有重要作用。 相似文献
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广播新闻评论的改进与提升 总被引：1，自引：0，他引：1
新闻评论是媒体的舆论引导能力和引导水平的集中体现,也是扩大媒体影响力、提升媒体公信力的重要载体,因此也被称为媒体的旗帜。但相对于报刊和电视等媒体而言,广播新闻评论一直处于从属地位,尤其是近年来电视新闻评论和网络新闻评论的活跃更加凸显了广播新闻评论的尴尬。在这一过程中,广播新闻评论逐渐形成了泛化和僵化并存的自我循环。 相似文献
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广电媒体融合后,各地方台的运作方式各有不同,都在寻求新的应对策略,实现整体大于部分之和,体现融合的价值。本文通过朝阳广播电视台的整合实践对广电媒体融合后的运作思路做以初步探讨。新台成立之初,确立先进的经营理念,提出以开明的姿态,聚结合力,构建新媒体;以开阔的视野,扩展功 相似文献
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多媒体技术的日新月异,对数学课堂教学产生了很大的影响,多媒体与数学教学的有机结合将是数学课堂教学改革的一个发展方向。我们应把多媒体当作学生获取信息、探索问题、解决问题和建构知识的一种工具,辅助数学课堂教学,提高学生的认知能力。一、合理利用多媒体,优化数学教学1.多媒体辅助教学可创设生活情境,提高课堂 相似文献
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