新课程下的中学数学教学策略     

李国纯 《华章》2005,(11)

一、采用多样性的教学方法教师引导。尽管中学生已有一定的生活经历与知识基础,但他们学习更多的是人类文明的间接经验;尽管他们在学习上处于主体的地位,但这并不能削弱教师在教学中的作用,反而对教师的组织、引导能力提出了更高的要求。如“平行公理”“、四则运算”等,作为约  相似文献   

使用多媒体应遵循的原则和应注意的问题     

李国纯 《中国现代教育装备》2010,(4):21-22

多媒体辅助教学,作为现代化的教学手段,运用于语文课堂教学,可以使教学生动、形象,全方位地调动学生的思维。但任何一种事物的存在都有其利弊,多媒体辅助教学手段亦是一把“双刃剑”,因此,我们在语文课堂教学中应合理使用多媒体,充分发挥其优势,尽量克服多媒体的不利因素,趋利避害,真正做到优化语文课堂教学。  相似文献   

信息技术与初中语文阅读教学整合的探索     

李国纯 《中国现代教育装备》2010,(2):37-38

通过信息技术与语文教学整合的案例分析,容,培养信息素养;创设阅读情境,激励主动学习;发展;促进课外名著研读,丰富教学内容。说明在初中语文阅读教学中运用信息技术可以拓展阅读内多维阅读交流,促进协作互补;丰富阅读感受,推进创新  相似文献