学生缺乏自信的原因、表现和对策     

李培宏 《教师》2008,(11):3-5

自信是一个人对自己的正确认识和评价。它能使我们了解自己、相信自己、纳悦自己,从而塑造良好的自我现象。爱默生说：“自信是成功的第一秘诀”,其原因就在于充满自信的人,大脑思维活跃,容易产生灵感和创造力,因而事业容易成功。然而,在教育教学过程中,我们经常会遇到一些缺乏自信的学生,他们总觉得自己不如别人,因此在学习中没有激情,致使大脑活动受到抑制,创造性思维难以发挥,本来能够做好的事也变得不能完成,导致自己对自己越来越不满意,  相似文献   

平板电脑在运动训练与比赛中的应用实践     

李培宏 《河西学院学报》2015,(2):100-102

文章采用文献资料法,在阐述i Pad的特性和功能的基础上,比较分析了以i Pad为平台开发的交互式战术板和传统战术板的优势,以及i Pad在运动训练和比赛中的应用和实践,旨在使先进的信息技术推动运动训练和比赛逐步向科学化和现代化转化,从而提升运动训练和比赛质量.  相似文献   

甘肃省少数民族大学生体育消费行为特征分析     

李培宏 《甘肃高师学报》2006,11(2):41-43

运用文件法、数理统计法、逻辑推理法对甘肃省6所高校600名少数民族大学生进行了体育消费行为的调查,发现少数民族大学生体育消费意识淡薄,提出可行性建议,达到培养少数民族大学生良好的体育消费习惯,带动民族地区体育普及、发展的目的.  相似文献   

研究型教师发展之路——教育行动研究     

李培宏 《河西学院学报》2007,23(3):90-91

在当前世界各国都极其重视提高师资水平的背景下,亟需开展如何加强师资队伍建设、培养研究型教师研究。实践证明:研究型教师发展的最佳途径是进行教育行动研究,即教师通过教学实践和反思,改进教学,实现教学相长。同时,在这一开放循环的教学与研究过程中,教师可不断提升自身专业化水平,实现自身的理想与价值,并进而推动整个教育事业向前发展。  相似文献   

学生缺乏自信的原因、表现和对策     

李培宏 《中小学作文教学(小学版)》2008,(6)

自信是一个人对自己的正确认识和评价。它能使我们了解自己、相信自己、纳悦自己,从而塑造良好的自我现象。爱默生说:自信是成功的第一秘诀,其原因就在于充满自信的人,大脑思维活跃,容易产生灵感和创造力,因而事业容易成功。然而,在教育教学过程中,我们经常会遇到一些缺乏自信的学生,他们总觉得自己不如别人,因此在学习中没有激情,致使大脑活动受到抑制,创  相似文献