合作学习的反思与探索     

李多伟 《商情·科学教育家》2009,(2)

合作学习是指学生在教师的布置和调控下,让学生在学习群体中为完成共同的学习任务而进行的,有明确责任分工的互助性学习,是学生以小组的形式创造性地开展互助讨论活动,以达到某一目标或超越某一目标的一种学习形式.  相似文献   

合作学习的反思与探索   总被引：1，自引：0，他引：1  

李多伟 《德阳教育学院学报》2004,18(2):46-47

合作学习是指学生在教师的布置和调控下，让学生在学习群体中为完成共同的学习任务而进行的，有明确责任分工的互助性学习。是学生以小组的形式创造性地开展互助讨论活动，以达到某一目标或超越某一目标的一种学习形式。  相似文献   

新材料作文“六字”结构法     

李多伟  张丽红 《中学教学参考》2015,(1):46

新材料作文的结构方法归纳为六个字:"引——提——渡——议——联——结"。所谓新材料作文,就是一种以给材料但不给话题,在材料范围内自主确定角度、立意、文体、标题为特征的命题形式。它把话题作文中的"话题"与"材料"的功用都集中到"材料"身上,审题不是从"话题"出发,而是从"材料"出发。  相似文献   

关于高考材料作文“奔跑”的写作指导     

李多伟  张丽红 《中学教学参考》2010,(19):50-50

作文题目 阅读下面材料,按要求作文。 在非洲,每天早晨,羚羊睁开眼睛,所想的第一件事就是：我必须比跑得最快的狮子跑得更快。否则,我就会被狮子吃掉。而就在同一时刻,狮子从睡梦中醒来,在脑海里闪现的第一个念头是：我必须能追得上跑得最慢的羚羊,要不然我就会被饿死。于是,几乎是同时,羚羊和狮子一跃而起,迎着朝阳跑去。  相似文献