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李姝蓓 《当代教育理论与实践》2015,(6)
日本文学的教学目标不仅在于阅读体验，还应当注重人文素质的提高与研究能力的培养。为实现这些教学目标，应充分调动教学对象即学生，丰富教学内容即文本。将接受美学理论介入日本文学教学，以释放学生的主体性，丰富文本的开放性，让学生感悟到审美的多维性。 相似文献
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