思维导图在《生物化学》教学实践中的应用     

朱龙宝  叶生梅  陶玉贵  葛飞  李婉珍  宋平 《巢湖学院学报》2018,(3):150-153

生物化学知识点多、综合性强,学生理解困难,传统课堂教学枯燥乏味,导致学生的学习兴趣不高且学习压力较大.如何提高学生的学习兴趣、学习的积极性成为提高教学效果的关键.为此,采用思维导图的教学模式对生物化学的知识进行重新架构,增加知识的系统性、逻辑性,便于学生理解和记忆,从而实现提高教学效果.经过近2年的教学实践证明,运用思维导图教学能有效提高学生的学习兴趣,提高其知识理解和分析问题的能力.  相似文献   

基于工程教育认证背景下生物工程专业《环境生物工程》课程设置改革探索     

李婉珍  葛飞  魏胜华  朱龙宝  宋平 《教育教学论坛》2020,(3):150-152

《环境生物工程》课程作为我校生物工程专业本科生的一门重要的专业方向课。该课程是由现代生物技术和环境工程技术相结合的一门新型交叉学科,主要课程内容讲述的是应用微生物对环境污染进行的防治,逐步改善现在污染的环境状况。文章结合国际工程教育专业认证的具体要求,探讨专业认证背景下生物工程专业环境生物工程课程的目标分解与课程教学内容的设置改革探索。  相似文献