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1.
基于建构主义视角,引导数学探究学习
李婉金
《新教育(海南)》
2024,(11):82-84
文章在建构主义理论的指导下,开展小学数学探究式学习的实践和思考。要将探究式学习广泛地运用到小学数学教学当中去,深入促进数学教学的变革与创新。与此同时,教师还需不断地更新教学理念,并促进自身教学能力的发展,以便于对学生探究式学习进行更好的引导与评价。
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