生活化德育的课堂教学探索——以“树立积极合理消费观”教学为例     

李子震 《职业技术教育》2008,(17)

生活化德育就是让学校德育从政治化、抽象化、空洞化的说教中走出来,回归生活。“树立积极合理消费观”是中等职业学校经济常识课中一个比较重要的内容,为达成教学目标,可结合学生的现实生活设计系列讨论话题,通过比较、讨论一些生活中常见的消费行为,引导学生克服不良的消费习惯,树立起科学消费、适度消费等科学合理的消费观。  相似文献   

职业学校德育课程改革探索与实践   总被引：2，自引：0，他引：2  

李子震 《中国职业技术教育》2005,(22):46-47

随着时代发展及现行教材的不断调整,德育课越来越注重对学生能力的培养、行为的导向,注重理论和实践的结合,传统的课堂教学已远远不能适应其发展需要.本文结合我校德育课程改革,从完善教学目标、修订教学大纲,革新课堂模式、推行师生真情互动,完善考核机制等三个方面进行了有益的探索和实践.  相似文献   

德育课堂渗透心理健康教育的方法     

李子震 《职业技术教育》2007,(20):39-40

德育课堂教学不仅要培养学生良好的道德品质，更要担负起心理健康教育的重任。在德育课堂教学中渗透心理健康教育的方法有：挖掘教材中的心理教育因素，触动学生心灵；创设教育情境，加强学生心理体验；满足学生成才需求，培育学生健康心理；转变教学方式，增强学生培育健康心理的自觉性。  相似文献