马克思的社会发展"五形态"说与中国社会以资本主义制度的跨越     

李学知 《辽宁科技学院学报》2003,5(2):56-60

马克思的社会发展“五形态”说是人类历史总体发展一般规律的概括，中国社会对资本主义制度的跨跃是社会形态更替的具体形式。中国社会对资本主义制度跨跃是在马克思的社会发展“五形态”说的指导下完成的，中国社会对资本主义制度跨跃的成功，是对马克思的社会发展“五形态”说的科学性的征明，而不是否定。  相似文献   

坚持实践标准坚定不移解放思想——纪念真理标准问题大讨论和改革开放30周年     

李学知 《辽宁科技学院学报》2008,10(2):70-72

解放思想是党的思想路线的本质要求,是不断开创事业新局面的一大法宝。“实践是检验真理的唯一标准”是解放思想的认识论基础。坚持实践标准才能解放思想,坚持解放思想才能推动改革开放。改革开放是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路。改革开放的历史也是坚持实践标准、坚持解放思想的过程。在全面建设小康社会,落实科学发展观的今天,仍须坚定不移解放思想。  相似文献   

在落实"以德治国"方略中"两课"教师的角色定位     

李学知 《辽宁科技学院学报》2002,4(1):44-46

思想道德教育是落实“以德治国”方略的重要环节,高校“两课”是思想道德教育的主渠道。“两课”教师是思想道德教育的骨干,应明确自己的角色定位,增强责任感和使命感,在落实“以德治国”方略中发挥应有作用。  相似文献   

简论毛泽东的德育思想     

李学知  李明波 《辽宁科技学院学报》2002,(Z1)

毛泽东的德育思想包括德育第一全面发展的教育方针,三位一体的德育目标体系,以学习马克思主义和时事政治为核心的德育内容,理论与实际相结合的德育原则及说服教育的德育方法。  相似文献