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教学目的１．通过教学学生能够理解分数乘以整数的意义,掌握分数乘以整数的计算法则。２．通过教学学生能正确地应用先约分再乘的方法进行计算,并且能解答有关的应用题。３．通过教学培养学生的逻辑推理能力,发展学生思维,使学生养成书写格式规范化的好习惯。教学重点理解分数乘以整数的意义和计算法则。教学难点正确应用先约分然后再乘的方法进行计算。教具准备教材第３７页图片,小黑板,投影仪。教学过程一、基本训练１．口答。（１）用乘法算式表示下面各题。４＋４＋４,,７的６倍是多少？＿＿＿＿＿＿,５个１２是多少？＿＿＿＿… 相似文献
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一 、 教 材 分 析 九 年 义 务 教 育 六 年 制 小 学 《 数 学 》 第 二 册 第 67页 " 提 问 题 " 的 第 一 课 时 教 学 内 容 是 " 给 应 用 题 选 一 个 合 适 的 问 题 " , 它 是 " 提 问 题 、 填 条 件 、 自 编 和 改 编 应 用 题 " 的 起 始 内 容 。 在 这 一 册 教 材 中 , 对 应 用 题 的 教 学 要 求 是 学 会 解 答 常 见 的 加 、 减 法 简 单 应 用 题 , 初 步 发 展 学 生 的 分 析 、 推 理 能 力 , 注 意 加 强 对 学 生 用 所 学 的 知 识 解 决 简 单 的 实 际 问 题 的 能 力 的 培 养 。 而 提 问 题 、 填… 相似文献
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一、课题背景 改革人才培养模式,积极推行素质教育,这是面对21世纪我国国民经济和社会发展对中小学教育提出的要求,是基础教育面临的一项重大的任务。素质教育不仅强调全面性。而且强调全体性、基础性和发展性,要求学生个体的“一般发展”与“特殊发展”相统一,群体的“共同发展”与“差别发展”相统一, 相似文献
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培养和提高学生的数学能力是素质教育的重要内容,也是小学阶段数学教学的目标之一。作为教学的主体———学生,能否主动、积极地参与教学活动,是提高教学质量,达到“会学”、“善学”的关键。因此在课堂教学中,善于创设学生参与的机会,并且与合理有效的指导紧密结合,是教学工作中要解决的重要问题。一、给学生“动”的机会,培养学生的操作能力好动是儿童的主要行为特征之一。教师在课堂上给学生创设“动”的情景,能极大地激发起他们的学习兴趣,促使学习的内动力发挥作用,从而有助于帮助学生理解和掌握较抽象的数学概念。通过教学实践我们发… 相似文献
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教学目标１．在理解题意的基础上,学会正确地分析数量关系,掌握解题思路。２．会列分步算式或综合算式,正确解答三步应用题。３．会用不同方法解答三步应用题,培养思维的灵活性。４．培养良好的心理品质和学习习惯,并且进行辩证唯物主义观点的启蒙教育。教材分析１．... 相似文献
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