网络信息化时代高校资助工作的适应性探索     

李小茹  姜俊玲  孟国忠 《科教导刊》2019,(10):173-175

大数据时代的高校资助信息化管理存在方法新、效率高、针对性强等特点。在取得明显成效的同时,网络信息化管理的困境也日益凸显。学生信息泄露、贫困造假、资助公平性、后续教育等直接影响到资助工作的实效性和精准度。网络信息化管理作为构建资助育人平台的重要驱动力,切实促进资助工作内涵发展,实现思维方式向大数据思维的转向,努力提高资助信息管理规范化、科学化水平,进一步落实精准资助,促进资助育人功能的发挥,保证资助的质量。  相似文献   

充分发挥多媒体的辅助作用营造高效活力课堂     

李小茹 《中小学实验与装备》2013,23(1):34-35

从思维角度来说,计算机技术是人类头脑的延伸,它可以依照人们预想的程序做很多事情,除了进行基本的数学计算、作图、统计等外,还可以模拟数学实验、探究数学问题,有效地拓展数学活动的内容和方法.这样的教学系统融图、文、声于一体,很大程度上改善了学生的认知环境,而计算机又与数学更有着天然的内在联系,这就使得计算机辅助数学教学增添了新的活力,形成了一些独特的功能特性.  相似文献   

浅谈新课程改革背景下的小学音乐教学     

李小茹 《学周刊C版》2012,(8)

小学音乐教学并不是局限于某种意义上的文化教育．而是以审美体验为核心．以提高学生的审美能力与音乐素养为主要教学目标的艺术与审美教育．对于学生情感的陶冶、心灵的塑造、性格的形成等有着极为重要的作用。新课程改革的实施对小学音乐教学提出了一系列全新的教育理念与教学观念．为广大的小学音乐教师的教学指明了方向．赋予了小学音乐教学更多的内涵．为我们的教学带来了生机与活力。那么新课程改革背景下我们要如何进行小学音乐教学呢？  相似文献   

融洽师生关系 提高课堂效果     

李小茹 《基础教育参考》2011,(7):42-44

师生关系是我们教学工作中一个永恒的话题，它将影响着我们的教学效果。为了更好地完成教学任务，并提高课堂的有效性，建立和谐的师生关系是十分必要的。  相似文献   

浅谈数学活动中教师等待的艺术     

李小茹 《教师》2015,(6):36

肖川教授在教育论著《教育的理想与信念》中指出:“学会等待,意味着教师能够用发展的眼光看待学生,意味着教师能够用从容的态度对待自己所做的工作,不急于求成,不心浮气躁……”然而,等待需要一个过程,谁也无法预知等待之后的结果如何,所以我们大都不愿意花费时间去等待.每种鲜花都有属于她自己开放的最佳时节,我们面对性格各异的孩子恰如这不同品种的鲜花,他们各自的知识结构不同,接受新知识的快慢当然也会不同,所以,这个“最佳时节”需要老师的耐心等待,谁也不能肯定等待就一定是在浪费时间.然而,在课堂教学中,老师大都是提出问题后,看到有几个反应较快的学生举手了,为了不耽误太多的时间,教师就会迫不及待地请他们回答.为什么老师们就不能放慢脚步等一等呢?殊不知,少了这份等待,学生就失去了深入思考的时间,看似节约了时间,其实降低了课堂效率.  相似文献   

先秦两汉文献在汉藏语历史比较中的作用     

李小茹 《和田师范专科学校学报》2005,25(2):86-87

先秦两汉文献在汉藏语历史比较中具有举足轻重的作用。本文试从其在确定同源词上的贡献和历史资料价值两方面进行论述。  相似文献