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对大学英语教学中存在的问题的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
李少春 《浙江传媒学院学报》2005,12(2):68-69
当前,"英语热"的兴趣,推动了英语教育的发展.由于多种原因,在大学公共英语教学中存在一些不容忽视的问题,这在一定程度上影响了教学的效果.本文拟对这一问题的解决作初步探索. 相似文献
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李少春 《语文学刊:高等教育版》2013,(6):18-19
传统隐喻理论认为隐喻是修辞学、文学或是文体学研究的对象。认知隐喻观认为隐喻不仅是修辞手法,更是人类普遍的认知系统和思维方式,是人类对世界进行概念化和范畴化强有力的认知工具。在分析概念隐喻认知体系的基础上,探讨了概念隐喻的系统性与连贯性,系统地阐述了隐喻的认知观。 相似文献
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精神文明与文化脱节 总被引：1，自引：0，他引：1
李少春 《首都师范大学学报(社会科学版)》2000,(5):53-56
社会文明是人类改造自然和改造社会的实践活动在物质和精神两方面取得的积极成果的总和.社会精神文明的成果则是改造主观世界的精神成果的总和.伴随着变迁的物质文化而发生的变迁的附属部分的文化是适应文化.精神文明是适应文化的重要内容.如果社会中的精神文明一旦出现文化脱节,将会带来怎样的结果.历史证明了这个问题.作为社会主义国家更不能忽视精神文明的建设. 相似文献
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李少春 《语文学刊:高等教育版》2014,(11):117-118
对俄汉语课堂教学的有效性侧重体现在：重视文化的先导作用,在比较与实践中提升学生的学习兴趣。依照循序渐进的教学原则,重视汉语基础能力的培养。发挥＂模块化＂教学优势,有效整合教学资源。探索课程实践教学方法,激发学生的创新意识等四个方面。 相似文献
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李少春 《中山大学学报论丛》2001,21(6):1-7
经营者激励一直以来都是企业组织制度的核心问题。该文指出了我国经营者激励现存的主要问题，分析了经营者激励的根本障碍，阐述了在我国企业中引进股票期对解决经营者激励现存问题的重要意义，最后提出了实施建议。 相似文献
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李少春 《中国小学语文教学论坛》1993,(2)
教学文言文,在理解带有干支纪年的语句时,我们应该知道干支纪年和公元纪年的关系。那么,我们怎样通过公元年份数来推算干支的纪年呢?下边例说一下干支纪年的简单推算法。首先,我们必须记住“天干”、“地支”所对应的阿拉伯数字。天干“甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸”所对应的阿拉伯数字,依次为“4、5、6、7、8、9、0、1、2、3”;地支“子、丑、寅、卯、辰、已、午、未、申、酉、戊、亥”所对应的阿拉伯数字,依次为“4、5、6、7、8、9、10、11、0、1、2、3”如下两表: 相似文献
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李少春 《首都师范大学学报(社会科学版)》1996,(5)
社会主义市场经济与资本主义市场经济有着鲜明的区别和本质的不同。随着中国的改革开放和市场经济的实践，越轨和各种社会犯罪现象屡屡发生，许多早已绝迹的社会丑恶行为又死灰复燃。当前要建立社会主义市场经济，我们应怎样进行社会控制，第一，建设社会主义市场经济下的社会规范体系；第二，完善社会主义市场经济下的控制手段。当前最重要的社会控制手段，应当是舆论、社会化、信仰和执法。 相似文献
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