基于乡土文化的校本课程开发研究——以淇澳岛为例     

李少珠  李育文 《教师》2021,(9):103-104

校本课程开发是基础教育课程改革的重要内容,校本课程能否顺利开展,关乎学校的教育成果,关乎我国教育领域的改革质量,目前,我国关于校本教程开发的实践过程还存在许多问题,以及诸多可以探讨的空间。文章试图从乡土文化的角度,结合具体案例,来论证乡土文化对校本课程开发的重要意义和实施路径。  相似文献