教学重点放在哪里     

李崇恩  吴云 《物理教师》1986,(3)

初三物理第五章,第四节“改变物体热能的方法”及第五节“热功当量”是学生在学过了功、能、热量和热能的概念以后引入的。有些老师在讲这一部分内容时,偏重于热功当量的数值及其运算,我们认为教学重点应该放在讲清其物理意义。这两节内容宜放在一节课内教学,使学生认识了做功和热传递对改变物体的热能是等效的基础上引入热功当量,明确热功当量是绘出了热量的单位卡和功的单位焦耳之间的换算关系。  相似文献