动词第二人称命令式的用法小结     

李崇芳 《中学俄语》2006,(7):18-19

动词第二人称命令式表示说话人要求、希望、命令、劝告、邀请对方进行或完成某一动作，有希望、命令、请求、劝告、建议等意义。由于动词体的含义不同，所以不同体的动词命令式的意义也有所不同。总的来说，未完成体的命令式强调行为本身的进行，而完成体强调行为的完成或达到结果。因此，在选择动词命令式的时候，不能忽略动词体的基本意义。现将动词第二人称命令式的用法归纳如下。  相似文献   

中学阶段数词用法归纳     

李崇芳 《中学俄语》2007,(3):24-25

一、один有性、数的区别，один-阳性，один-阴性，один-中性，один-复数，使用时要和连用的名词在性、数、格上一致。[第一段]  相似文献   

俄语写作四步训练法     

李崇芳 《中学俄语》2004,(5)

一、单句训练文章由句子组成 ,写作从句入手。每次训练 ,把题目告诉学生 ,鼓励他们用已学积极词汇、常用基本句型 ,想出五六句与题目相关的内容 ,准确地用俄语表达出来。好词好句应肯定 ,以激发兴趣 ,打下基础 ;语言错误 ,应及时纠正。发挥集体的能动作用 ,把每位学生想的句子拿出来交流学习 ,互相促进 ,积累一定的写作素材 ,增加写作信心。二、布局训练积累了基本的表达素材 ,就开始训练篇章的连贯性表达 ,如开头结尾、段落过渡、层次结构、句子衔接 ,都是构成一篇好文章的重要环节。三、纠错训练1 避免汉语思维为避免写出汉语式的俄语 ,教…  相似文献   

教育,有时候需要换一种方式     

李崇芳 《北京教育(高教版)》2015,(6)

班里总有那么几个孩子非常让人操心.第二节课结束,刚回到办公室就看见学习组长胡欣圆带着王磊走了进来,“老师,王磊今天又没完成作业!”王磊躲在组长背后,头垂得很低很低,时不时地抬起头来看看我,然后又慌忙地把头低了下去.我点点头,示意胡欣圆回去,这时的王磊更加局促不安了,两只手不停地拉扯着衣角. 对于这个孩子,我曾经用过罚抄作业、通知家长等一系列的方法,但他不写作业的不良习惯一直没有能够改掉,他总能找出这样或那样的理由来搪塞,不是忘记写作业,就是作业完成了忘在家里了,面对他层出不穷的理由,该怎么办?  相似文献