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李巧平 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2011,11(3):106-109
席卷全球的金融危机对我国经济发展和就业市场造成巨大负面影响,大批中小企业纷纷停产倒闭,大量员工下岗失业,就业形势异常严峻.在这种情况下,高职毕业生由于受到自身条件的限制,面临着"毕业即失业"的困境.为改善高职毕业生就业状况,高职院校应继续推行高职教育人才培养模式,深入开展全程就业指导教育,进一步拓宽就业渠道. 相似文献
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李巧平 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2010,10(3):102-104
教育目标设计是教育过程中最重要、最关键的一环。教育目标设计得科学与否直接影响到学校教育教学质量。高职教育目标具有职业定向性、技术操作性、与企业标准的融合性、职业素质培养的必要性等特征。设计高职教育目标时,要注意目标可操作性及目标分类与层次划分合理这两个问题。 相似文献
3.
综合实践活动课程是新课程的亮点,也是难点。实验区在具体的实施过程中,既取得了一系列的经验,但也存在着一些突出的问题。解决这些问题,是有效实施综合实践活动课程的现实课题。 相似文献
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李巧平 《幸福生活指南·高等职业教育》2012,(10)
20世纪美国著名的教育家、永恒主义教育流派的代表人物罗伯特·赫钦斯以他的哲学认识为基础,提出通识教育思想.基于赫钦斯的通识教育观,着眼于发展人性,发展学生的素质和学生的精神;立足于培养学生的理智能力,培养学生思维的正确性;注重于基础教育,正确处理通识教育和职业技术教育的关系等方面来发展我国高职教育具有重要的意义. 相似文献
5.
生命课堂关注生命存在,旨在改善师生的课堂生活质量和提升师生的生命价值.它能被人们广泛认同并得到大力提倡是有其理论基础的.本文试从哲学、心理学、社会学、生态学视角对此予以阐述. 相似文献
6.
高职院校精品课程建设的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
李巧平 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2009,9(4):106-107
建设精品课程是高职院校提高教育教学质量的重要举措。目前,高职院校在精品课程建设中,既取得了一定的经验,也存在不少问题。只有切实解决这些问题,才能促使高职院校精品课程建设健康发展。 相似文献
7.
李巧平 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2006,6(5):105-108
教育与生活的关系是非常密切的,也倍受人们的关注。在历史上,英国教育家赫伯特.斯宾塞曾提出过“教育为未来生活作准备”;美国教育家约翰.杜威曾提出过“教育即生活”。二者看似完全对立,但都从不同的角度道出了教育与生活的密切关系。比较和分析他们的理论,对指导我国当前的教育改革有着深远的现实意义。 相似文献
8.
李巧平 《湖南师范大学教育科学学报》2012,11(6):9-10
自20世纪以来,技术的高速发展给人类带来了丰富的物质财富和巨大的精神力量。人类在充分享受到技术所带来的便利以后,逐渐沉迷于技术的发展甚至相信技术能够解决一切问题。于是,"技术理性"成了当代社会人们普遍认可的思维方式和生存 相似文献