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1.
在新一轮教学改革中,我们面临的新问题是:什么是有效的课堂教学?怎样进行有效教学?本文就苏科版八上数学"5.2一次函数"中例2的教学设计谈谈感悟。  相似文献   
2.
李庆虎 《考试周刊》2010,(38):69-70
在数学习题教学中,教师应及时启发、引导学生对课本习题进行深入研究,鼓励学生从各个方面去类比、联想、延拓,从中发现一些新的成果,争取做一题、得一串、收一片,在单向、正向思维的基础上,有目的、有计划、有意识地引导学生进行多向、逆向思维,促使学生的思维向多层次、多方位发散,从而有效地培养学生的创新思维能力。  相似文献   
3.
情感是语文学习中理解和表达的心理基础.学生有了较丰富的情感体验后,才能更好地理解作品中蕴含的思想感情,写出有感情的文章.但在语文教学中,不少教师往往过分注重理性分析,追求知识的灌输,忽略语文教学中的情感因素,致使语文教学枯燥无味,如死水一潭,教师教得无味,学生学得无趣.语文是一门典型的包含情感因素的学科,所以,情感是语文教学中一个必不可少的要素,教师只有充分调动情感因素,发挥其在语文教学中的积极作用,才能使语文教学走向成功.  相似文献   
4.
“南风效应”在班主任工作中的应用   总被引:1,自引:1,他引:0  
"北风"式管理方法,往往只满足于班级眼前的"稳定"与"安宁",而"南风"式管理方法的出发点,则是尊重学生的个性发展,以培养学生适应未来生活的品质与意志。首先,要建立融洽和谐的师生关系,给学生一个愉快的心境,为运用"南风效应"奠定心理基础。然后和风徐徐地吹掉学生自我保护的"盔甲",打破学生自我封闭的心理状态,使学生向你敞开心扉,接着再耐心地进行说服教育。  相似文献   
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