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广为外语界倡导的任务型教学法,有助于提高独立学院英语专业课堂教学的效果,有利于培养学生的英语综合应用能力.但如同其它教学法一样有其优势,也有它的局限.应以科学的态度,结合教情、学情,大胆尝试,不断探索,使之日趋完善,成为更加适应独立学院英语专业教学的一种新模式. 相似文献
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现代教育理论认为,学生语言综合能力的培养在很大程度上取决于教学的组织形式.在教学活动中,学生应居于主体地位,教师应居于主导地位.但纵观我们的英语课堂教学,教师的教学理念与社会对我们的要求还有很大的差距. 相似文献
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李应洪 《第二课堂(小学)》2013,(11):94-95
在网上看到一个有趣的故事：一只小猪、一只绵羊和一头乳牛被关在同一个畜栏里。有一天,牧人捉住小猪,小猪大声号叫,拼命反抗。绵羊和乳牛讨厌它的尖声号叫, 相似文献
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李应洪 《湖南科技学院学报》2007,28(5):102-103
篇章表述理论（Discourse Representation Theory,简称DRT）是动态的自然语言意义的形式语义理论,由篇章语义的构造算法和语义的正确性验证两部分组成,它是在MG（Montague Grammar）的基础上起来的而又克服了MG的局限性的语义理论。文章从与MG的对比研究中探讨DRT的理论意义及其对自然语言部分语句系统的句法构造及其语义解释的方法论意义。 相似文献
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现代教育理论认为,学生语言综合能力的培养在很大程度上取决于教学的组织形式。在教学活动中,学生应居于主体地位,教师应居于主导地位。但纵观我们的英语课堂教学,教师的教学理念与社会对我们的要求还有很大的差距。 相似文献
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李应洪 《常德师范学院学报(社会科学版)》2001,(4):91-93
文化意象错位是由于各民族的地理环境、生活习俗、文化传统等因素的不同而造成的，其中文化传统不同引起的差异是最主要的原因。文学翻译的任务是超越差异，是“搭桥”而非“砌墙”。 相似文献
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现代教育理论认为，学生语言综合能力的培养在很大程度上取决于教学的组织形式。在教学活动中，学生应居于主体地位，教师应居于主导地位。但纵观我们的英语课堂教学，教师的教学理念与社会对我们的要求还有很大的差距。 相似文献
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