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李延明 《新乡教育学院学报》2003,16(1):18-19
邓小平的爱国主义思想博大精深、内容丰富,具有明显的时代特点,是邓小平理论的重要内容,目前学习和研究邓小平的爱国主义思想,具有极其重大的现实意义。 相似文献
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最近,理论界一些同志提出了这样一种观点:社会主义社会存在着异化,产生着异化.其中有的甚至认为社会主义社会异化是不可避免的.从马克思使用过的概念来看,所谓异化,就是指在一定条件下人(首先是劳动者)的物质活动和精神活动及其结果与人的本质相分离,成为独立于人之外的力量,并且反过来支配人,统治人.异化范畴是和特定的社会经济条件即私有制,特别是资本主义生产方式相联系的具体的历史范畴. 相似文献
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李延明 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,30(3):149-149
反全球化是与全球化相伴而生的一种非常复杂的抗议全球化的国际现象。它既是全球化发展到一定阶段带来的国际和国内问题的产物 ,也是人类在面临新的挑战与威胁时作出的否定性反应。它是冷战结束后世界各种矛盾发展变化的必然结果。我们要全面认识经济全球化 ,就必须对反全球化运动有一个科学的认识。反全球化运动起源于何时何地 ,目前尚难以考证。但1997年爆发的亚洲金融危机对反全球化运动的刺激作用是不可否认的。人们较为普遍地认为 ,反全球化运动产生于 2 0世纪 90年代后期。 1999年 11月 ,在西雅图召开的世界贸易组织部长会议期间 ,主… 相似文献
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建构主义学习论的核心,是以“学”为中心,即在教学过程中,把学生的活动作为教学工作的中心,视学生为认知的主体,教学的其他要素,在教学活动中对学生的学习所起的作用是帮助和促进作用。在以“学”为中心的教学思想指导下,设计与开发中等职业学校专业课CAI课件适合学习者的特点及职业能力的形成。 相似文献
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这里将要讨论的是科学社会主义学说的研究对象和它的学科性质问题。各门科学的区分是根据其研究对象的特殊性而来的,研究对象的特殊性决定着一门科学的性质。科学社会主义学说也是如此。那么科学社会主义学说的研究对象和学科性质是什么呢?当前比较流行的主要有两种意见。一种意见认为科学社会主义学说的研究对象是资本主义社会向社会主义社会转变的社会政治规律,明确 相似文献
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邓小平提出“小康社会”的概念,是为了纠正过去我们在建设现代化问题上急于求成的倾向,是从实际出发对我国实现现代化进程的重新界定。“小康社会”的概念是邓小平首先提出来的。它与中国社会化史上常见的具有儒家色彩的“小康”,没有丝毫的思想联系。邓小平的小康社会思想随实践的发展而不断丰富和深化。 相似文献
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李延明 《新乡师范高等专科学校学报》2009,23(4)
建构主义教育理论关注学习者的原有知识经验,注重调动学习者的学习积极性,重视教师与学生、学生与学生、学生与周围环境的互动,倡导学习者在教师的指导下运用原有的知识经验在活动与交往中探究学习、合作学习,注重学习者实际学习能力的培养,强调培养学习者终身主动求知的技能、态度与习惯。我国中小学课程与教学改革中应注意借鉴建构主义教育理论中注重发挥学习者主体作用,让学生在活动与交往中探究学习的观点,使教学过程成为教师指导下的学生利用原有知识经验进行的主动建构过程。 相似文献
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李延明 《中国教育研究与创新》2005,2(6):78-78
练习是课堂教学法的重要组成部分．是巩剧新授知识，形成技能技巧、培养良好思维品质、发展学生智力的重要途径。《数学课程标准》要求以人为本，以学生发展为本。那么，如何在新课程下进行练习设计呢？ 相似文献
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李延明 《中国小学语文教学论坛》1997,(6)
读《〈宋定伯捉鬼〉两题》贵州／李延明如何正确理解一篇课文的思想内容，是语文教学中不容忽视的重大问题。读了贵刊今年第一期上宋桂奇同志的文章，觉得很有必要把个人的看法写出来，一是希望引起老师们重视，二是就教于作者与方家。一、关于“‘鬼’即‘邪恶’吗？”文... 相似文献