密切联系生活实际 切实提高课堂效率     

李廷彬 《阅读与鉴赏》2011,(12):49-49

生活是个大课堂。它蕴藏着丰富的教育资源。我们教师一旦将生活中的教育资源与书本知识两者融会贯通．就能把枯燥的教学变得生动、有趣、易于理解，而学生就会易学、活学、活用，从而培养学生的创造精神和实践能力。  相似文献   

常用英语记忆六法     

李廷彬 《初中生》2002,(35):40-41

1.重复记忆法掌握单词靠重复、但这种重复不是单一的、机械的。德国心理学家艾宾·浩斯的遗忘曲线表明.遗忘进程不是均衡的,在识记的初期遗忘很快,后来逐渐放慢。根据这个规律,应在学习的当天和第二天及时复习两次,三天后复习第三次,一周后复习第四次。根据心理学家测试,一个单词经过7次重复识记,就能永久记住。  相似文献