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新课程下初中数学情境教学的设计 总被引：1，自引：0，他引：1
数学教学是数学活动的教学,既然是一种活动,那么就需要一定的情境,使学生在数学教学情境中掌握学习的主动权,处于一种自主探索知识的状态,产生一种满足、快乐、自豪、自信的积极情绪体验,从而增强学习的信心,提高学习兴趣。 相似文献
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李彦会 《新课程学习(社会综合)》2011,(6)
新课程理念下的数学教学,强调的是数学来源于生活,又回归于生活。数学教学本质是培养学生在现实生活中的应用与创新能力。现就自己在数学教学实践中的一些做法和大家探讨一下。 相似文献
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