浅谈健美操教学中体态语言的运用     

李彩秀 《延边教育学院学报》2012,(6):23-25

体态语言是一种非语言信息的特殊“语言”,它包括表情语言和动传语言．健炎捧教学的特殊性决定了体态语言在教学中的特殊地位与作用．体态语言的运用能够营造活跃的教学气氛,还能够加深学生对动作的理解,也可以交流师生情感、激发学习兴趣．在健美操教学中庄重视体态语言的教学,通过体态语言的合理运用来提高教学质量和教学效率,规范教学行为。  相似文献   

情感因素在初中英语教学中的作用     

李彩秀 《中学教学参考》2014,(12):41-41

<正>现阶段,虽然实行素质教育,但大部分地区还存在"应试教育",因此,初中的英语从教师到学生都围绕"中考"这根指挥棒进行教与学。教师忙于知识灌输和强化技能训练,学生只会机械地学习,没有创新,没有突破,特别是初中八年级的学生由于生理和心理上的改变,出现了严重的两极分化,久而久之就产生了厌学情绪。因  相似文献   

健美操教学刍议     

李彩秀 《教育与职业》2006,(24):122-123

文章从注重健美操理论教学、加强健美操基础训练、培养学生创新能力及培养学生运用健美操健身的能力等四个纬度，对我国高等教育开展健美操教学进行了论述，以期培养学生的健身能力。  相似文献   

信息技术对小学语文教学的助益     

李彩秀 《青少年日记》2014,(11)

正一、信息技术所带来的益处信息技术包括了声音、图像、图形以及动画等强大的综合功能。在小学语文课堂上,教师可以根据每堂课的讲授内容,运用恰当的信息技术来突出教学的重点、突破教学的难点,帮助学生更容易地掌握知识点。多媒体的模拟功能,能帮助我们实现这一愿望。它能够突破时间和空间,微观和宏观的限制,把客观世界、文学艺术展现在学生面前,既缩短课堂教学时间,又增加课堂信息量,达到事半功倍的效果。信息技术的利用为广大的教师和学生提供了  相似文献