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曾几何时,我们的语文教学走向了单调乏味,走向了枯燥无趣,以至于学生们讨厌语文,害怕语文,甚至于渐渐远离语文。究其原因,不是在于学生,而是在于语文教师自己,是我们用死记硬背、机械训练、 相似文献
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知识经济需要创新人才,而创新人才的培养需要创新的教育,小学语文教学中在培养学生创新能力方面有着得天独厚的优势。 相似文献
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有效的朗读是学生学习语文,展示学习效果的一种良好途径。教师组织、设计、上好朗读课,通过学生的自主朗读认知,可以强化对文本的情感体验,提高语言文字、语境审美的素养,从而增强学习效果,达到教学目的。 相似文献
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随着新课改的进一步推进,素质教育不断深入,在语文课堂中有意识地渗透人文观念越发显得至关重要,然而广大教师同仁在人文意识大张旗鼓的背后,却是对语文本身作为语言性学科的工具性的认识不足与渐渐忽略。新课程标准明确指出,语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应 相似文献
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为了提高教学质量,我们习惯花更多时间利用考试、练习来巩固教学效果,提高教学效率。其实我们还可以采用各种方式和手段,用最少的时间,最小的精力投入,取得优良的教学效果。那么,在语文课堂中如何构建有效教学呢？ 相似文献
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新世纪的教育是全面创新的教育,创新已成为时代的要求,所谓创新就是在原有基础上给予革新,或是创造出以前不曾出现过的东西。培养学生的创新能力,已经成为这个时代对老师提出的更高的要求。创新教育需要渗透到各科教学中,语文学科也不例外。那么,怎样才能更好地把创新教育渗透到语文教学中呢？ 相似文献